據(jù)新華社電 各地高考成績陸續(xù)公布，考生和家長進入志愿填報時刻。今年，31個本科新專業(yè)首次正式招生。新專業(yè)“新”在哪？“推陳出新”有哪些考慮？

記者梳理發(fā)現(xiàn)，31個新專業(yè)中，8個名稱包含“智慧”“智能”元素。例如，河海大學新增智慧水利專業(yè)，山東大學新增智能建造與智慧交通專業(yè)。

南京林業(yè)大學智慧林業(yè)專業(yè)計劃招收30名新生。該校林學院副院長姜姜告訴記者：“以森林資源調(diào)查為例，以前要拿著尺子一棵棵測量樹木的生長數(shù)據(jù)，費時費力，還不一定測得準。近年來，我們嘗試運用無人機、激光雷達等裝備，得到了更精準、全面的數(shù)據(jù)。”

記者從教育部了解到，在本科專業(yè)設(shè)置調(diào)整工作中，教育部支持高校主動服務(wù)國家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，引導高校用好學科交叉融合的“催化劑”，推進新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，增設(shè)文理、理工、醫(yī)工等交叉融合的新專業(yè)。

中國礦業(yè)大學教務(wù)部副部長石禮偉認為，新增的31個專業(yè)體現(xiàn)了“高精尖缺”四個字，并且突出專業(yè)交叉融合。

重慶大學等4所高校今年首次招收碳儲科學與工程專業(yè)。重慶大學資源與安全學院副院長陳結(jié)說：“這個專業(yè)的培養(yǎng)方案融合多學科的核心知識。學生除了要學習流體力學、熱工學、碳儲地質(zhì)學等基礎(chǔ)課，還將學習碳捕集、碳轉(zhuǎn)化、碳金融等專業(yè)課?！?/p>

國務(wù)院學位委員會辦公室相關(guān)負責人表示，為突出就業(yè)導向，申報增設(shè)專業(yè)過程中明確要求高校充分調(diào)研社會需求，以扎實的人才需求調(diào)研數(shù)據(jù)作為增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)。

今年2月，教育部公布2021年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，新增1961個專業(yè)布點、撤銷804個專業(yè)布點，共涉及2765個專業(yè)布點，占目前本科專業(yè)布點總數(shù)的4.6％。

“此次撤銷804個專業(yè)布點，主要是一些不能適應(yīng)社會變化需求和就業(yè)率過低的專業(yè)。”這位負責人說。

招生專家建議，考生和家長對傳統(tǒng)專業(yè)與新興專業(yè)應(yīng)保持理性，根據(jù)自身實際情況分析判斷。

新興專業(yè)學科跨度大，對學生素質(zhì)提出了更高要求。山東財經(jīng)大學趙忠秀認為，一些新專業(yè)呈現(xiàn)明顯的學科交叉特征，要求學生具備較強的綜合素養(yǎng)，入學后需要廣泛涉獵各方面理論知識，更要掌握實踐技能。